Konsep Pembelajaran Tematik
Para filsafat konstruktivisme, progresivisme dan humanisme telah lama mempertimbangkan kemungkinan penggunaan pembelajaran tematik. Selama ini pembelajaran di sekolah, baik di tahun-tahun awal (kelas 1 sd 3) SD dan / atau madrasah ibtidaiyah atau kelas lain di sekolah atau sekolah menengah yang sama, lebih diarahkan pada pembelajaran yang tersegmentasi menjadi mata pelajaran atau bidang studi. Format mata pelajaran atau dalam buku […]